利用知识和经验辨别生活和工作中的假象和阻碍因素并将它们排除具有重大意义。那

　　么， 作为一个团队， 要通过综合大家的知识和经验， 再加以沟通来完成这一任务是变得简单 还是困难了呢？这个游戏可以让学员体验一下， 依靠自己和大家的智慧解决问题的乐趣， 同

　　1.将学员分成几个小组， 最好不要让他们自由组合， 由培训者指定能为他们创造一个新

　　2.发给每个小组一张卡片， 上面写有三条有关项目的说明。告诉他们， 每组的三条说明 中都有一条是错误的，每组的目的就是通过讨论辨别出它来。

　　1.培训者可在旁观察， 记下每组的分析思路和方法， 帮助各组分析他们的方法是否正确。

　　1.此游戏可作为一个检验手段， 看一看学员知识掌握得如何。培训者可以根据各小组的 表现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。

　　2.每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少， 却在于别人讨论时 不能坚持己见， 过于“与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三， 尽全力应付这个难题。 培训者应留意观察，必要时作一下指点和总结，帮助他们发现自己的漏洞。

　　3.要让学员们适应这种开放性的学习过程，提醒他们总结经验，并实践在工作中。

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