如今的学生对“吃鸡”“王者”等游戏已不陌生。有的学生甚至沉迷于手机游戏，给家长带来很大的烦恼。近日，柳州市一名10岁的孩子，拿妈妈手机玩手游，7天就花掉了8万元。类似的新闻时常见诸报端，怎样让学生适度娱乐、专心学习呢？如何给孩子清净的学习空间，值得家长、学校、社会共同探讨。

　　如今，玩手机已经成为现代人最喜欢的休闲娱乐方式，其中不乏低龄“低头族”。记者随机采访了多位孩子年龄在3到15岁的家长，了解他们的孩子平均每天玩手机的时长，以及他们是否控制孩子玩手机的时间。

　　采访中，不少家长称他们的孩子会玩手游。“儿子上小学一年级，就会玩‘吃鸡’了。”市民谢女士说，有时为了不让儿子哭闹，她会主动给儿子玩手机，结果儿子成了手机控。

　　从采访情况看，尽管家长们都知道孩子沉迷手机的坏处，但大部分家长承认，平时孩子玩手机的时间多超过1个小时，尤其是放假期间，他们不会刻意控制孩子玩手机。“放任”的原因一是太忙没时间管，二是想管也管不了，三是无法做到以身作则。

　　陈隽和妻子都是医务工作者，他们有两个孩子，孩子放假期间只能让爷爷奶奶照顾。“大儿子今年11岁，平时喜欢玩《王者荣耀》，小儿子今年3岁，吃饭时老人家就会拿手机哄他。”陈隽有些无奈地说，现在用电子产品“带”孩子是很常见的现象，特别是放假期间，老人没那么多精力陪孩子玩，父母也只能睁一只眼闭一只眼。

　　“儿子喜欢玩手机游戏，我也不知道该怎么办。”家长梁先生说，儿子平时喜欢拿着手机玩游戏，虽然当父母的提醒他注意玩耍时间，孩子也答应了，但就是控制不住。教育孩子，不是一件简单的事情，他对此很无奈。

　　家长控制孩子玩手机的时间本应从小抓起，不过，许多家长自己就是手机控，所以他们的“提醒”显得很苍白。今年37岁的黄先生是个手游爱好者，除了上班，他一有时间就会上线和网友们玩上几盘。

　　有时候儿子叫他陪玩，可游戏刚刚开局，黄先生就会让孩子自己玩。黄先生承认，为了玩手机不管孩子确实不对，但有时候他就是难以抵挡手机的诱惑。

　　“问题少年”背后是“问题家长”。家长陈女士说，如有的家长喜欢打麻将，小孩子也容易在模仿当中养成打麻将的习惯。又如有的家长边吃饭边看手机，甚至在孩子写作业时，家长也是边玩手机边陪孩子，这实际给了孩子不好的示范。在家里，在女儿面前，陈女士尽量不玩手机。在女儿写作业的时候，她则坐在一旁看书，为孩子营造学习氛围。女儿看见爸爸妈妈在看书，自己也会想我也要像爸妈一样，这样就能安心学习。

　　在家长刘先生看来，儿子爱玩手机游戏是因为从中得到乐趣，满足了他内心的需求。作为家长，他允许孩子适度娱乐。有时他会和儿子一起玩，但他也会跟儿子说，游戏与学习应该有时间规划，他与儿子约定好，在完成作业的情况下，可以玩一会游戏，但是要提前说好玩游戏的时长，并按约定执行。

　　家长切勿做“甩手家长”。刘先生认为，家长要多陪伴孩子。平时，家长可以跟孩子聊聊各自的生活、学习和工作，这样对孩子走出游戏世界有帮助，有时间要带儿子到户外走一走，分散一下他们玩游戏的注意力。

　　南宁市区多所中小学校禁止学生带手机进校园，电话手表可以带，但上课时间不得使用。

　　江南区富宁小学校长肖正红表示，手机是把双刃剑，大人玩起手机来有时都很入迷，更何况是自控力较差的学生。为此，该校对手机管理有规定，不允许学生带手机到学校。同时，学校在入学时，会对学生进行思想教育，引导学生正确使用手机。

　　在肖正红看来，现在是电子信息时代，不是说手机等电子产品都不能玩，但是一定要学会控制。

　　同时，肖正红认为，学校和家长要有意识地控制孩子使用电子产品，让孩子学会控制使用手机等电子产品的时间。另外，学校和家长要引导孩子不在走路、吃饭、卧床时，以及在晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下使用电子产品，以保护视力。

　　孩子需要更多的陪伴，家长可以营造良好的家庭氛围，开展亲子活动。比如，可以带孩子去看书，带孩子出去走走看看大自然，或者培养他们良好的兴趣爱好。

　　南宁市天桃实验学校嘉和城校区副校长陈国夏认为，小学生的自控能力低，不能抵挡手机、网络等的诱惑还，很容易沉迷其中。老师会与家长配合，限制孩子一天玩手机的时间。

　　晓佳（化名）今年读初一，从小学四年级开始她迷上了手游。她称自己平时在学校不玩手游，也不觉得游戏有多好玩，只是不玩手机觉得无聊，刷抖音、朋友圈能刷好几个小时。

　　小学五年级的晨晨（化名）则说，周围的好多同学都在玩“吃鸡”等游戏，自己不玩就会落伍，无法与同学交流。

　　对此，国家二级心理咨询师，现任广西泰炯教育集团儿童青少年心理教师、南宁市心理咨询师协会监事会主任韦友芳认为，家庭教育是一切教育的基础，更是孩子成长的第一环境，良好的家庭教育直接影响学校教育与社会教育的效果。

　　韦友芳认为，对于沉迷网络游戏的孩子，其家庭教育水平决定了他们的转化程度。对于沉迷网络的孩子，父母需要及时干预。

　　比如，网络与游戏的使用规则应在孩子小时候就建立，并持续实施。这种规则，不仅针对孩子，还针对父母和其他家庭成员。如果父母没有以身作则做好榜样，孩子就无法按时、按约定执行父母的指导意见与要求。因此，建立起适合孩子年龄段，同时也能约束其他家庭成员的有效规则很必要。

　　同时，学校应帮助孩子树立正确、积极的学习态度。如果孩子认为学习仅是学校的学科学习，很难保持对学习的热情与坚持，很容易在网络与游戏中寻求寄托与自我价值。

　　此外，帮助孩子客观认识网络游戏对自身的意义。父母需要全面细致地了解孩子沉迷网络游戏的原因，知道游戏中最吸引、最能满足孩子的是什么。帮助孩子分析玩游戏的利弊，再结合孩子的情况，让孩子真正明白，网络游戏是否如他们想象的有价值有意义。

　　家庭方面，父母不论工作多忙，每天都应抽出时间和孩子交流。从幼儿园到中学，孩子成长的黄金期非常短暂，家长要把握这个阶段，多陪伴孩子。如果家长发现孩子沉迷手游无法自拔，要及时向专业的医疗机构求助，帮助孩子走出困境。