学，到十一月份的第一个周末，这段时间南京的一些中小学生家长们，可谓“心情复杂”：焦虑、忐忑不安、无所适从……以至于有的家长真的要“疯”了，简直比坐上过山车还令人心惊肉跳。

　　为了“顺应民意”，今年9月份开学以来，江苏部分城市教育部门做出“统一”减负行动：不布置笔头作业，没有“惯例”的各类单元测试、周测试、月测试，不允许带作业到学校批改，要求学生不透露自己的课外培训项目等。

　　这既是切切实实的把减负落到实处，也是响应一些家长的诉求——认为孩子的作业多，孩子累，家长更累。

　　对于习惯了孩子每天都有作业的家长们来说，显然是感觉“太不正常”了，虽然这样是合乎他们之前的愿望的，但这愿望一旦变成了现实，他们却感觉不行，而且这样局面让他们心神不定。

　　有一种解释就是：这是习惯的力量，也就是说，当一个人养成了某种习惯之后，如果突然让他的习惯失去了“用武之地”，那他会非常的不习惯，会感觉到无所适从，什么事都做不下去了。

　　除了这种习惯的力量之外，重要的是，当孩子没有了作业之后，家长们更多的是担心。

　　担心没有了作业，孩子的知识得不到巩固、消化；担心孩子玩疯了，再收心就晚了；担心没有了考试，怎么知道孩子学习的好坏，哪儿学会了，哪儿还不会，孩子该重点学什么；担心就这样放松、放纵，孩子将来升学考试怎么办，那可是要“动真格”的；担心将来的高考那可是统一的，只是自己这儿如此“大刀阔斧”地减负了，而别处还是在一直“负重前行”，到时考试成绩肯定没法跟人家比，那孩子上大学岂不是成了“泡影”……

　　所以，真的“减负”了，家长们则更“坐不住”了，他们开始怀念“负重”、渴望“负重”。“负重”虽然苦，虽然有怨言，但也比“一身轻”要心理踏实，起码给人以希望，有目标、有奔头。

　　除却其他原因的增加学生负担不说，一个高考的激烈竞争，就不可能让减负，真正地完全减掉。高考是学生负担多少的决定性因素。

　　如果谁家的孩子，一开始根本就没有高考的打算，那么他的负担就不会有多少。因为有好多的负担，不是别人（如老师）强加给学生、家长的，而是学生、家长自己们要求加的。

　　其实完全不顺从家长，和完全顺从家长一样，结果家长都是会发“疯”的。因为他们很少很少有人能够把关于孩子的教育看透和完全理解、接受。

　　减负真的很难，难在左也不是，右也不是。真的如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”一般，无论怎样，总会有不“合适”的声音出现。