株洲新闻网11月29日讯2019年11月19日-23日，第五届中国教育创新成果公益博览会在珠海举行。共有1600个全球优秀教育创新成果参展，组委会仅遴选30家参展单位举行3小时平行论坛，株洲市二中附小的“游戏点亮数学教育”就是其中之一。

　　11月22日上午，在会展中心401室，株洲市二中附小彭小英校长率其数学团队以“游戏点亮数学教育”为题，向来自全国各地的300余位教育界专家和同行分享了二中附小在数学游戏与深度学习领域所做的探索与思考。论坛内容精彩纷呈，活动现场高潮迭起，“太有意思了！”“再玩一遍吧！”这样的声音不绝于耳，“请教材借我拍一下吧！”“我也要拍！” 长达3小时的论坛始终深深地吸引着参会的每一位嘉宾。

　　“数学教育的本质是什么？”“什么样的方式是最好的数学教育？”彭小英校长从数学教育的要义出发，围绕学习兴趣的激发和思维方法的获得两个核心问题，从研究背景、价值理念、解决方案、标准规则、实践案例、创新之处、实际成效及辐射影响等方面对数学游戏课程研究进行了生动阐述。鲜活详实的案例让与会者感受到彭校长和研究团队在游戏开发过程中的创新思维和理性思考。

　　专家讲座的间歇，陈胜钦和谢曲波两位实验教师带领全场观众游戏互动，“圈地运动”“谁当出题官”“幸运大转盘”,让与会来宾穿越时空，秒变小孩，玩得不亦乐乎，只恨时间太少，由衷地感慨原来数学可以这样好玩！现场体验之后，实验教师对游戏进行了深度解读，让参会者了解到游戏背后蕴含的数学知识与思维方法，感受到游戏课题的研究价值。

　　为了让与会来宾对数学游戏课程有更深入的了解、更系统的认识，课题组领衔顾问赵雄辉博士围绕“游戏促数学深度学习”这一主题，以理论与实践相结合的形式介绍了《小学数学游戏校本课程》如何借助游戏的挑战性、不确定性、竞争性、趣味性，随机性和娱乐性与数学知识深度融合，有效激发学生学习内驱力，让深度学习真正发生。

　　《中小学数学》杂志社主编、首都师范大学数学系方运加教授以“数学游戏与STEM教育”为题，向与会者阐述小学生感觉好玩的游戏必须含有竞技、竞速、博弈、简单等元素，强调“数学游戏的设计要使小学生感觉数学好玩，要真正的玩，不能摆样子”，而这一点是二中附小游戏课程最为显著的特点。最后，方教授在充分肯定已有研究成果及价值的基础上，从学科整合的角度给研究团队的进一步深入发展提供了方向。

　　游戏活动贯穿始终，现场互动嗨翻全场，每轮游戏幸运者都喜出望外，以获得游戏教材和游戏盒子为荣，这份特别的礼物引来在场观众无比艳羡的目光。

　　论坛期间，来自全国各省、高校和海外的众多教育教学成果在会展中心展出，株洲市二中附属小学课题成果《小学数学游戏课程》在湖南厅正中心位置展出，吸引了大量与会者的关注。

　　彭小英领衔研发的游戏课程在中国教博会的惊艳亮相，引起了国内教育同行的高度兴趣，得到了与会专家的一致好评。株洲市二中附小也会以这次活动为契机，不断发掘“数学游戏”的魅力，服务于数学教育，真正实现孩子们在“玩中学、学中玩”的理想状态，让学习方式的改变真正发生，用游戏点亮数学教育。