为树立科学的教育质量观，江岸区秉承“美好教育”理念，发布《江岸区教育局落实“双减”实施意见》，不断探索、积极构建“五位一体”育人模式，赋能学生成长。各部门、各学校迅速行动，探索推进“双减”落实落地的好经验、好做法，涌现一大批优秀的“双减”创新案例。一起来看看他们的经验分享与展示吧！

　　亲自动手，运用失蜡法、铅质材料铸造了能敲出两种音调的重达3公斤的“编钟”。育才小学三年级一班郭展巳同学看到“出土”后的编钟开心极了。

　　学校瞄准了“编钟”这个具有浓郁地方特色的艺术文化载体，在江岸区“举旗铸魂”创新特色项目的支持下，先后添置了编磬、建鼓、笙等一系列古代仿制乐器，成立了一系列民族乐器班。

　　“双减”政策带给学生的最大变化就是时间，学校的课程中的文化传承板块提出“把时间停留在文化里”，相继开发了《走进编钟》、《编钟乐舞》等近10门校本课程，与湖北省博物馆建立了教学合作项目，让博物馆成为学生校外的学习场。

　　走出校外学习场，潘玲彤同学便尝试用不同大小的碗装水，发现当碗里放置不同量的水时，可以发出不同的声音。

　　三（2）班的聂师城同学用电脑编程的方式做起音乐游戏。四（1）班方典恩和刘梓熙同学用妙手制作出了双语名片和实物编钟……学校的的“编钟课程”“科创课程”“生活课程”等特色课程都是依托于特定的学习场馆、学习场所、学习场景得以实施。

　　“双减”政策后，学校重新规划编钟课程课时，给予学生每周30分钟的时间沉浸于编钟文化；并运用场馆学习特征，设计了解、鉴赏、思考、创新等环节，帮助学生艺术鉴赏的同时，开发想象力，动脑探索。

　　学校通过创新使“双减”政策的落实和编钟课程的发展交相辉映，使学生有时间浸润文化、有空间开阔视野、有兴趣综合实践、有快乐满足于心。

　　“双减”政策实施以来，惠济路小学积极策划学校特色与“双减”落地的连接点——国防课程，在减轻了学生的学业负担的同时，又增强了学生的爱国情感和民族忧患意识，这“一减一增”是一场夯实祖国未来的课程创新。

　　学校在低、中、高年级分别开发了“演练、寻访，走进”三大课程系列，让孩子走进红色场馆、穿越历史街区、走近大国重器，通过体验真实情境和梳理现实问题，更好地将书本知识与现实应用相结合。

　　“双减”之后，六年级邓皓跃同学参加兴趣活动的时间更多了。他和好朋友赵思远一起发明的“航空母舰电磁弹射装置”在江岸区小学生“行走江岸 五色研学”实践活动作品评比中荣获一等奖。

　　邓皓月的爸爸说：“‘双减’政策给予了他充裕的时间，国防课程为皓月插上梦想的翅膀。课后服务的自主研究性活动，培养了他动手实践的素养，为孩子播下了创新迸发的种子。”

　　“双减”后的第一个寒假，学校组织了“探秘军营，小军娃出发啦”国防研学活动……五年级尹思博同学说：以前我一直认为保家卫国靠的是勇敢和强健的体魄，现在我认识到要赢现代战争更多的是靠高科技，今后我一定要好好学习，做国家栋梁之才！”

　　学校通过开展国防教育，使校风、班风、学风取得明显进步，学校师生面貌发生了根本的改变。学校的国防课程、师生课例和实践成果在省、市、区捷报频传，受到一致社会好评。

　　中华中医药文化源远流长，先人们用智慧、用勤奋，甚至用生命打下了中华中医药文化坚实的根基。2022年，在江岸区“举旗铸魂”创新特色项目的支持下，鄱阳街小学与武汉市中医医院联合开展了“杏林苗圃计划”中医药文化进校园项目。

　　“我们从中医药校本课程开发与实施、中草药种植与辨识以及实践活动研学、中医药文化宣传等多种形式展开。”鄱阳街小学成艳芳校长介绍，学校将以此项活动为载体，增强学生健康生活观念，通过孩子把中医药的健康文化知识带入到每一个家庭，提升师生和家长健康素养和传统文化素养，为中医药文化传承和发展贡献智慧和力量。

　　除了作业辅导，学校班级课后服务课程还安排丰富多元艺体劳等多种实践性课程：培养坚持运动好习惯的体育的快乐三项打卡、提升艺术审美兴趣的鉴赏微讲座，以及最受孩子们喜欢的“中草药”劳动实践课程。

　　在课后服务时间，同学们学习并动手制作防蚊香囊；分小组观察并记录百草园中草药的生长情况，按时浇水，精心呵护；教师组织孩子们探秘市中医医院药学基地，零距离体验国家级非遗炮制技艺。

　　“我们也希望在一次次劳动实践中，学生不仅能体会到幸福生活的来之不易，对劳动者产生敬畏之心，尊敬之情，而且对中华优秀传统文化更加了解和认同，增强文化自信、民族自信。”鄱阳街小学相关负责人说。