“鸡你太美”“你这个老6”；拿起手机停不下，放下手机就发火；打游戏“CPDD”比解二元一次方程还熟练……“各种‘网络流行梗’真的很流行，尤其是那些‘烂梗’正在未成年人的社交词汇中流行着，从中学到小学甚至幼儿园，孩子们的世界真是越来越让我们这些家长看不懂了。”一位市民如此感叹道。记者采访了多位市民，发现超过95%的人不支持孩子说“烂梗”，他们认为这些“烂梗”会对孩子的语言表达、价值观方面产生负面影响。（3月23日《燕赵晚报》）

　　随着互联网的普及和发展，人们习惯用网络语言来表达情感和交流信息。不可否认，“网络流行梗”给人们带来了很多乐趣，但梗也分“好梗”和“烂梗”，有些幽默风趣，有些却是恶俗无聊的。虽说我们应该用开放包容的态度来对待网络流行语，孩子们玩“网络流行梗”也并非洪水猛兽，但一些恶俗、低俗的“烂梗”，不仅会影响他们语言能力的培养，还会传递不良的价值观，污染孩子的精神世界。因此，需要多方合力阻断“烂梗”的传播。

　　首先，家长要搞好正确引导。家长应以身作则规范自己的用语，避免在生活用语中出现“网络流行烂梗”。在注重自身语言文明的同时，还应严格控制孩子使用电子产品的时间和内容，并高质量地陪伴孩子读书、游戏、运动等。一旦发现孩子使用了负面的网络用语，必须及时指出和引导。家长一味简单地禁止只会令孩子更困惑，应当给孩子一个积极的方向，比如同孩子一起了解古诗词、文学的美，孩子自然就会发现这些更美好、更有意义。

　　其次，学校要加强用语规范。对于“烂梗”，大多数学生是从短视频、网络直播等平台上听来、看来的。低年级学生似懂非懂，冲着一个笑点传播“烂梗”；高年级学生则有意识地用“烂梗”攻击他人。中小学生处于语言学习期，学校作为精神文明建设的重要窗口，应坚决制止学生传播“烂梗”，教育、引导他们规范用语。诸如引导学生加强经典阅读，学习和训练优美的表达方式，培养“雅言”的语感，不断提高学生的文化修养和审美观。

　　同时，平台要阻止低俗语言。许多“烂梗”出自于劣迹“网红”，各大网络平台除了要封禁劣迹“网红”，还应利用科技手段阻止“烂梗”的传播。比如，专门为青少年设置的平台模式应对一些网络语言加强审核，避免孩子们接触内涵低俗的“烂梗”；对于一些利用低俗“梗”博取流量的“网红”群体，及时加以惩戒与限制播放。当然，广大网友也应自觉提高语言修养，增强鉴别能力，而非盲目跟风，把低俗当流行，“带坏”我们的孩子。

　　今年2月22日，国家广播电视总局召开会议研究部署加强短视频管理、防范未成年人沉迷等工作。会议要求全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管等重点任务落实，促进短视频健康发展，实现提质升级，为未成年人健康成长营造更加有利的网络视听环境。“烂梗”对青少年精神世界的影响是复杂和深远的。对此，有关部门也需采取有力措施，加强网络信息监管，净化网络文化环境，积极引导青少年文明安全上网。